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几个值得收集的优秀技能 这就像得到一张表格一样简单
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Word 任意页插入页码 技巧
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Word中2003版进行图片设置背景的操作方法
word2003怎样报图片设为背景，而且设为底层，文字在背景上面并且不受图片的影响。今天，小编就教大家在Word中2003版进行图片设置背景的操作方法。 Word中2003版进行图片设置背景的操作步骤 打开word，依次点插入—图片—来自文件。 在本机上选一幅图片作为背景，然后点插入。 双击图片，打开“设置图片格式”对话框。 选择“版式”，在环绕方式中选择“衬于文字下方”。 输入任意文字，如图所示。文字在图片上方，而且没有覆盖图片。 但是如果我从网上复制过来的一些文字，可能会出现覆盖图片的情况，如下图。 分析原因是由于我们在复制文字的时候，把网页上这字的格式也复制过来了的原因造成的，因此，我们全选文字，去掉它的所有格式。 如图，全选文字，选”格式空格“下拉菜单中的”清除格式“。
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将小数转换成百分数这个问题，大家都会怎么做呢？算好再输入进单元格吗？费时费力的，那要怎么做？办公族教大家，让大家轻轻松松解决问题。设置单元格格式1 打开Excel表格，选中要转换成百分数的小数，鼠标右键，单击“设置单元格格式”，如下图所示。单击设置单元格2 弹出“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡“分类”中选择“百分比”，然后设置“小数位数”，几位数就设置几，完后单击“确定”，如下图。设置单元格格式3 百分数设置完成，如下效果图。百分数设置完成套用公式法1 选中任意一个单元格，在单元格内输入公式“=TEXT(C4,"#%")”，然后敲回车，百分数显示，如下图。（我用公式计算的是C4单元格的百分数）
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问题：如何将段落设置的单位改为厘米？解答：利用Word的单位切换功能搞定。默认情况下，缩进的单位都是字符为单位，有时候需要改为厘米，应该如何操作呢？（下图 1处） 具体操作如下：点击“文件”-“选项”-“高级”界面，去掉“以字符宽度为度量单位”的勾，并将度量单位改为厘米。（下图 2，3 处） 设置完毕后，在打开段落设置面板，默认单位就是厘米。如下图所示： 总结：注意修改本案例的单位，只是改变段落的缩进单位，其实就是标尺的单位。如果你下拉菜单会看到很多单位。如下图：
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教学设计是PowerPoint 课件的灵魂，是实现PowerPoint 课件教育性、教学性的根本保障。该文依据现代教育理念并结合自己多年的实践体会，从精选课题、遵循主导-主体相结合原则、构建开放性内容组织结构、发挥多媒体优势、注重课件整体设计、强调页面简约性等方面，深入探讨了PowerPoint 课件教学设计的实用策略。1、PowerPoint 课件教学功能据不完全调查统计，我国高校90%以上的教师使用PowerPoint课件进行授课，PowerPoint早已成为高校多媒体课堂的主流。在教学上，PowerPoint课件主要实现以下功能[1]：1) 辅助提示作用。PowerPoint课件可以帮助教师组织思路，引导讲授线索，突出讲解重点，保障教学有序进行。2) 提供直观视觉感受和体验。PowerPoint课件将真实世界的图像展示出来，将抽象的或默会的理念转化成可视化图像给学生。3) 丰富讲述事实和内容。教师可以利用PowerPoint组织丰富的视音频材料，讲述动人的故事，或者列举大量的实证资料。4) 发挥分析论证作用。教师为了分析某事物的运作系统、或内部关系、或发展趋势，利用PowerPoint可以提供分析的图表和充足的资料。5) 激发情绪营造气氛。PowerPoint课件通过色彩、动画、音乐等元素的运用，使学生与教师之间产生情感互动，煽动情绪高潮，营造课堂气氛。6) 作为学生课前、课后自学资料。PowerPoint课件可以作为独立存在的媒体，向学生传递教学信息或教师的教学思想。2、PowerPoint 课件教学设计的实用策略如何才能开发出高质量的PowerPoint课件，有效实现上述功能?笔者认为，开发高质量的PowerPoint课件，除了需要具备熟练的软件制作技术外，更重要的要具备优秀的教学设计能力。优秀的教学设计，能根据教学的实际情况，围绕教学目标，把教学活动中的各个要素有机地组织起来，融合到课件中，使课件真正成为优化教学过程、促进和提高课堂教学绩效的有力工具。笔者基于自己的认识和实践探索，总结出几条PowerPoint课件教学设计的实用策略。2.1、精选课题选题是创作课件的关键一步。不是每个学科、每门课程、或者每一节课，都适合或有必要制成课件。PowerPoint课件的选题应围绕以下几个方面来考虑：1) 能突出多媒体优势，适合用多媒体来表达;2) 教学的重点或难点;3) 传统教学手段难以表达或难以解决的问题，如枯燥的、抽象的、不易接触的、不能亲身体验的、反应过程漫长的、微观的、需包涵大量信息等的问题。2.2、遵循主导-主体相结合原则PowerPoint课件应体现学教并重的现代教学理念，要用主导-主体相结合原则去指导课件的设计与开发。在对教学目标、教学组织策略、教学内容传递策略、学习情景、信息资源等内容进行设计时，既要考虑发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主体地位;既要强调系统学知识的传授与掌握，又要突出创新思维、创新能力的培养[2-4]。努力营造有利于调动学生主动性、积极性和创造性的氛围，促使学生全面、健康、可持续发展。2.3、构建开放性内容组织结构
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通过分析学习者基本特征，运用“注意”的基本规律及PPT课件设计元素，探讨PowerPoint课件设计原则及注意事项。1、PowerPoint课件学习者基本特征分析“注意”一直是心理学研究的重要方面。注意(Attention)是指心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。人的注意是其获取信息的起点，而注意的广度、稳定性以及注意的分配，是人正确知觉事物的基础。(1)注意的广度。也叫注意的范围，研究表明，在0.1s内，成年人注意到4—6个没有联系的外文字母，3—4个几何图形，看清3—4个没有联系的汉字，对内容有联系已组成词或句子的文字，一般可看到5—6个。注意的广度随着学习经验的丰富而扩大，还受刺激呈现模式的影响，刺激的空间陈列越集中，越有规律，注意的范围就越大，否则就小。(2)注意的稳定性。狭义的稳定性指注意维持在同一对象上的时间。广义的是指随着活动内容的变化，知觉指向相应内容上的时间。(3)注意的分配。在同一时间内将注意力分配给两种或两种以上的活动。注意分配的一个重要条件是同时进行着的活动中，有些活动应相当熟悉或达到自动化。大学生书写技能已相当熟练，很少需要有意识注意每个字的笔画，所以能边听课边记笔记。2、PowerPoint教学课件设计元素制作多媒体教学软件，要明确授课的教学目的，要突出重点难点。课件设计的目的不仅仅是激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，还是为了解决某一重难点等，只有确定好教学目标才能做出符合教学需要的课件。2.1、设计和创作脚本脚本是教学单元设计方案的具体体现，包含了对单元教学内容、图文比例、声音、色调、交互方式等方面的详细规划，脚本相当于影视拍摄中的剧本，通过脚本，做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。设计脚本是要注意脚本不是教案，而是课堂的具体操作过程，不要让脚本变成简单的资料堆积，一定要深入分析教材。
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怎么在excel2013中制作组合图表
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Excel2013怎么用姓名查找其所在位置
在一份有着成百上千个名单的excel表格，想要从中找出一个人所在的位置，确实有点难度，但是，因为你用的是excel，所以不用担心，因为有函数这一强大的功能，所以一切都迎刃而解，下面小编就教你怎么用函数从众多名单中找出一个人的方法。 Excel2013表格用姓名查找所在位置的步骤 ①启动Excel2013，首先创建基本的表头，调整一下单元格宽度高度，让整体看起来协调。这里告诉大家一个技巧，按Alt+Enter键可以在单元格内换行，然后在单元格F1输入下面的函数公式：=IF(D1=0,"",IF(D1>1,MATCH(D1,B:B),""))Excel2013表格用姓名查找所在位置的步骤图1 ②说明一下公式的含义：IF()函数：判断一个条件是否满足，如果满足返回一个值，如果不满足则返回另一个值。MATCH函数：返回在指定方式下与指定数组匹配的数组中元素的相应位置。如果需要找出匹配元素的位置而不是匹配元素本身，则应该使用 MATCH 函数而不是 LOOKUP 函数。所以这公式的意思就是判断D1单元格的值，若为空值，返回空值;若不为空值，则匹配B列D1单元格输入的值，也就是返回相应的行号。 ③下面我还是以具体实例来详细说明一下，如下图所示，我创建了一些数据以便测试。Excel2013表格用姓名查找所在位置的步骤图2 ④例如，我在D1单元格输入李四，看看单元格F1会返回什么值。Excel2013表格用姓名查找所在位置的步骤图3 ⑤OK，返回的值为4，我们在下面的表格中看到李四所在行数为4序号为2，这里返回的并不是2，而是4，大家不要被序号所迷惑，公式的意义就是返回指定内容的行数。
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